BOLIVIA, Mar 9 (FILAC) – Con la participación de 43 becarias y becarios provenientes de trece países de la región: Belice, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras México, Panamá, Perú y Venezuela, se inauguró la segunda edición del Diplomado sobre Política y Planificación de la Revitalización Cultural y Lingüística.
El diplomado tiene como objetivo fortalecer las capacidades técnicas, políticas e institucionales de funcionarias y funcionarios públicos, así como de lideresas y líderes indígenas, para diseñar, implementar y evaluar políticas, programas y planes de acción orientados a la revitalización cultural y lingüística, en coherencia con los estándares internacionales de Derechos de los Pueblos Indígenas.
El diplomado es implementado por el Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe – FILAC, a través del Programa Educación para la Equidad y de la Universidad Indígena Intercultural – UII, en su calidad de Unidad Técnica del Instituto Iberoamericano de Lenguas Indígenas – IIALI.
Cuenta con la colaboración de la Fundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad – FUNPROEIB ANDES y la acreditación académica del Programa Universitario de Estudios de la Diversidad Cultural e Interculturalidad – PUIC, de la Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM.
Diversidad lingüística y políticas públicas
El Secretario Técnico de FILAC, Darío Mejía Montalvo, felicitó a las personas seleccionadas para esta segunda edición del diplomado, destacando la alta demanda y la diversidad de perfiles admitidos durante el proceso de selección.
En su intervención, Mejía subrayó que “la diversidad lingüística que hace parte de la riqueza de la humanidad, de la dignidad humana. De manera de que lo que el trabajo que ustedes desarrollarán, durante este período, tendrá un enorme impacto posterior en las políticas públicas a nivel territorial, nacional y también regional”.
Finalmente, Darío Mejía Montalvo declaró formalmente inaugurada la segunda edición del diplomado, invitando a las y los participantes a seguir trabajando en favor del pluralismo, la diversidad lingüística contribuyendo a la dignidad humana y a la paz.
Revitalización lingüística: una construcción colectiva
Luis Enrique López, coordinador del IIALI, convocó a las y los estudiantes a asumir el diplomado con dedicación y entusiasmo, destacando que se trata de un programa exigente de cuatro meses de duración.
Explicó que se desarrollará con dos sesiones sincrónicas semanales (lunes y miércoles), además de conversatorios los viernes, y que está organizado en cinco módulos de distinta duración.
Subrayó la importancia de la participación, señalando que el curso se construirá a partir de los conocimientos y experiencias de las y los participantes, en un campo donde no existen recetas únicas donde todas y todas construyen.
De la reflexión a la acción
Carolina Sánchez, representante de la Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM y directora del Programa Universitario de Estudios de la Diversidad Cultural e Interculturalidad – PUIC, destacó que el inicio del diplomado, en el marco del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas, implica pasar de la reflexión a la acción para fortalecer la revitalización lingüística en la región.
“A través del diplomado, las y los participantes fortalecerán sus capacidades lingüísticas, pero también adquirirán las bases para propiciar una política pública participativa, asegurando que la planificación cultural sea un eje de un desarrollo regional que respete la pluralidad y promueva espacios de diálogo para el Buen Vivir de los Pueblos Indígenas”.
Finalmente, Daniel Guzmán, director de PROEIB ANDES, explicó que el diplomado se desarrolla en modalidad virtual, combinando sesiones sincrónicas y actividades asincrónicas, con acompañamiento tutorial permanente. El producto final será la elaboración de un plan de acción para la revitalización cultural y lingüística en una comunidad indígena específica, construido progresivamente a lo largo de los módulos.
Esta iniciativa se inscribe en el marco del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas 2022–2032, bajo el principio “Nada para nosotros sin nosotros”, y responde al mandato de los Estados y de los Pueblos Indígenas de garantizar el ejercicio efectivo de los derechos culturales y lingüísticos.
